Características da personagem principal da história "Os ovos misteriosos"

Esquema simples sobre as plantas

Um esquema muito simples para experimentar mais uma óptima ferramenta,
o mind42.

Ferramentas na web 2.0

Planificação da Actividade "Os ovos misteriosos"

Esta actividade será realizada até ao final do ano lectivo, com os alunos do 1.º ano, utilizando o livro "Os ovos misteriosos" de Luísa Ducla Soares, incluído no Plano Nacional de Leitura.

Planificação da Actividade

“Os ovos misteriosos”

Área de conteúdo/área disciplinar:

Língua Portuguesa, TIC, Expressão Plástica e Musical.

Descrição da actividade:

Leitura do livro: “Os ovos misteriosos” do Plano Nacional de Leitura; Ilustração das quadras sobre cada filhote da galinha; Escrita e ilustração de outras quadras com outros animais ovíparos; Caracterização da personagem principal, escrevendo alguns adjectivos no wordle e seguinte publicação no blogue da escola; Entoação da canção presente no final do livro e sua gravação no audacity; Ficha de leitura e interpretação da história, utilizando o quizmaker.

Competência a desenvolver:

Expressão oral e escrita (capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audível, com adequação ao contexto e ao objectivo comunicativo; capacidade para produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos).

Leitura (compreensão do significado global de um texto curto; compreensão progressiva de enunciados escritos).

Conhecer e explorar algumas ferramentas digitais.

Ilustração, desenho e pintura (explorar diferentes técnicas de ilustração, desenho e pintura).

Conhecimento de músicas (canções, lengalengas, rimas).

Recursos/aplicações:

Material de escrita e desenho, computador Magalhães, wordle, audacity,  quizmaker e blogue.

Tempo:

Cerca de 8 horas.

Avaliação:

Questionário final no quizmaker. Observação directa do desempenho e interesse dos alunos ao longo das várias actividades.

Planificação das Actividades

As seguintes planificações são de actividades já realizadas na sala de aula, utilizando as ferramentas abordadas na formação. Aliás, o seu produto final já foi postado aqui no blogue.

Planificação da Actividade

Área de conteúdo/área disciplinar:

Língua Portuguesa e TIC.

Descrição da actividade:

Diálogo sobre o Dia Mundial do Livro, comemorado no dia 23 de Abril; Preenchimento de um mapa semântico com algumas questões sobre o livro; Selecção de 3 ou 4 palavras preferidas de cada pergunta; Escrita das palavras preferidas no wordle; Criação das nuvens de palavras no wordle; Diálogo e análise do produto final; Publicação das nuvens de palavras preferidas no blogue da escola.

Competência a desenvolver:

Expressão oral e escrita (capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audível, com adequação ao contexto e ao objectivo comunicativo; capacidade para produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos).

Conhecer e explorar algumas ferramentas digitais.

Recursos/aplicações:

Material de escrita, mapa semântico, computador Magalhães, wordle e blogue.

Tempo:

Cerca de 4 horas.

Avaliação:

Capacidade de análise e reflexão sobre o trabalho realizado, demonstrada no diálogo final.   

Planificação da Actividade

Área de conteúdo/área disciplinar:

Língua Portuguesa, Expressão Plástica e TIC.

Descrição da actividade:

Diálogo sobre o dia do pai; Elaboração de um texto descritivo sobre o pai com base num questionário previamente elaborado; Desenho e respectiva ilustração sobre o texto escrito; Gravação da voz dos alunos na leitura dos textos; Digitalização dos desenhos; Elaboração do e_book; Publicação do e_book no blogue da escola.

Competência a desenvolver:

Expressão oral e escrita. (capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audível, com adequação ao contexto e ao objectivo comunicativo; capacidade para produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos; utilização correcta dos sinais de pontuação; respeito pelas regras ortográficas e pela concordância dos elementos da frase).

Conhecer e explorar algumas ferramentas digitais.

Ilustração, desenho e pintura (explorar diferentes técnicas de ilustração, desenho e pintura).

Recursos/aplicações:

Material de escrita e pintura, computador e scanner, microfone, e_book, audacity e blogue.

Tempo:

Cerca de 8 horas.

Avaliação:

Análise dos textos e desenhos produzidos. Auto-avaliação da leitura depois da gravação.

Livro digital "Pai...há só um!"

Apesar de estarmos a comemorar o Dia da Mãe, queria partilhar um livro digital elaborado no âmbito da formação "Ler e escrever na era 2.0 - contributo das ferramentas digitais", com textos, ilustrações e voz dos meus alunos sobre o pai. Estes textos e desenhos já tinham sido elaborados anteriormente e pareceu-me boa ideia utilizá-los para elaborar um livro digital. Para tornar o livro mais completo, gravei os alunos a fazerem a leitura do seu texto, utilizando o audacity.

Dia Mundial do Livro

Usando as ferramentas que a formação "Ler e escrever na era 2.0 - contributos das ferramentas digitais" me têm fornecido e aproveitando para comemorar, tardiamente, o Dia Mundial do Livro, elaborei, com os meus alunos do 2.º ano, algumas nuvens de ideias utilizando o "wordle". Estas ideias surgiram dos alunos em resposta a algumas questões colocadas por mim.

Aqui ficam apenas alguns exemplos.

O que é que o livro pode conter?

Onde podemos encontrar os livros?

Que sentimentos nos podem despertar os livros?